Después de hacer memoria y presentar a María Elena Walsh vamos a trabajar con una de sus obras. Comparto con ustedes algo que va a despertar muchas ideas super creativas.
La vieja está en la cueva
pero ya saldrá
para ver qué bonito nieva
del jacarandá.
Tarea:
Manos a la obra, vamos a hacer un dibujo sobre este texto. Y para la próxima clase on line lo tienen que tener listo.
El dibujo tiene que ser solo con lápiz negro y repasado con marcador negro (atención solo las líneas del dibujo: NO LO PINTEN)
Vamos a mostrarlo en clase y analizar entre todos las ideas que tuvieron. Se aceptan todo tipo de ideas ¡dibujen libremente!
Y les cuento que hoy y el viernes 18 de Septiembre les dejo tutoriales de barriletes, ustedes van a elegir cuál hacer, según los materiales que tengan y la ayuda que consigan en casa.
Recuerden que cualquier material pueden reemplazarlo por otro. Todos van a quedar lindos.
El viernes 18 de septiembre, en el zoom vamos a hablar de los materiales y las técnicas y recién ahí van a decidir cómo hacer sus barriletes.
No se apuren que tienen tiempo.
Acá van dos videos, que los disfruten y saquen lindas ideas.
LA PALABRA BARRILETE VIENE DEL VOCABLO ESPAÑOL “BARRILITO”, POR LA FORMA QUE TENÍAN LOS PRIMEROS DISEÑOS TRAÍDOS POR LOS ESPAÑOLES Y LA PALABRA COMETA ES DE ORIGEN GRIEGO Y SIGNIFICA “CABELLERA”, EN REFERENCIA A LAS LARGAS COLAS QUE ARRASTRAN LOS MODELOS CLÁSICOS.
NACIÓ HACE TRES MIL AÑOS EN CHINA Y SE EXTENDIÓ CON POSTERIORIDAD HACIA OTROS PUEBLOS ASIÁTICOS.
ORIGINALMENTE, SE FABRICABA CON PAPEL DE ARROZ Y CAÑAS DE BAMBÚ PERO ERAN MUY FRÁGILES Y SE ROMPÍAN EN EL PRIMER VUELO DESPUÉS DE VARIOS MESES DE TRABAJO.
Hoy los invito a investigar con qué otros nombre se los conoce y dónde se los usa.
Hoy vamos a seguir conociendo la relación entre Jesús y las personas que estaban excluidas de la sociedad de su tiempo.
Aceptar a las personas es una condición importante para poder convivir.
En tiempos de Jesús, como ya sabés, había muchísimas personas a quienes la sociedad marginaba, excluía e incluso rechazaba.
Jesús se acercó a estas personas y las hizo sus preferidas, pero no para ir en contra de la corriente, sino para manifestar que Dios acepta a todos y que no es posible amar a Dios sin amar al prójimo, en particular a los más desprotegidos.
Estaba prohibido acercarse a los leprosos, ciegos y paralíticos… y Jesús acude a su lado, los anima y los cura. (Mc 10, 46-52)
Estaba mal visto hablar en público con mujeres, y peor aún si eran extranjeras, como las samaritanas, pero Jesús habló largo y tendido con una de ellas, la cual lo reconoció como Mesías y cambió de vida. (Jn 4, 1-42)
Las leyes prohibían entrar en las casas de publicanos y pecadores públicos, y más aún comer con ellos. Jesús lo hacía, sin importarle el escándalo que eso suponía ni que pudieran acusarlo ante las autoridades. (Mc 2, 13-17)
Las mujeres y los niños eran considerados inferiores a los hombres. Jesús aceptó amujeres en su grupo de discípulos, se rodeó de niños y los puso como modelo para entrar en el Reino de Dios. (Lc 18, 15-17)
Estas acciones de Jesús no dejaban indiferentes a quienes las veían.
La gente sencilla lo aplaudía y alababa a Dios,
pero los fanáticos religiosos se enfrentaban a Él
y lo acusaban de transgredir la Ley.
Jesús sabía lo que debía hacer y las razones por las que lo hacía.
¡Hola chicos! Espero que hayan tenido una linda semana.
No quiero dejar de felicitar a aquellos que mandaron las tareas al mail.
Ahora sí, ¡vamos con la Chacarera!
Chacarera:
Es una danza vivaz que se baila en pareja suelta (los bailarines no se tocan), alegre y festiva. Originaria de Santiago del Estero, se toca con guitarra, bombo legüero y violín. Pueden ser cantadas o instrumentales.
Se dice que nació en Salavina, tiene influencia indigena. Ya se bailaba en Tucumán en 1850.
Su nombre viene de ¨chacarero¨ (trabajador), una chakra: maizal en quechua santiagueño. Se bailaba en el campo, pero fue llegando de a poco a la ciudad.
Les vuelvo a dejar la Chacarera del Rancho así la repasan para el viernes.
Ahora las palabras que costaron. Las van a entender si tienen la letra al lado y van siguiendo su significado.
Horcón: es un palo en forma de Y en uno de sus extremos, que se usa para sostener, por ejemplo, las ramas de los árboles que están por caerse.
Nuestra canción: dentro de mi rancho, colgao a un horcón, tengo un violín.
Algarrobo: es un árbol que puede ser muy alto. Su fruto es dulce y de color amarillo. Se usa como miel, para hacer licor y también como harina. ¿Probaron las galletitas de algarrobo?
Mistol: es un árbol cuyos frutos son muy nutritivos, por eso los pueblos originarios los usaban un montón.
Se usa como harina, bebidas o postres. Es dulzón.
Vidalear: cantar vidalas, acompañados con guitarra o caja.
Salao: por Salado, río que atraviesa Salta, Santiago del Estero (por eso la nombra la chaca) y Santa Fé.
Escritora, cantante y compositora argentina que revolucionó la manera en que se entendía la relación entre poesía e infancia.
Con sus obras nos regaló la alegría de poder disfrutar, soñar y jugar con poesía y música que habla de nuestra identidad.
Este año Ma Elena Walsh cumpliría 90 años, es por eso que muchas escuelas, museos y centros culturales tenían homenajes programados que, en algunos casos y por la pandemia, tuvieron que postergarse.
Es por este motivo que les hago llegar un link para que puedan conocer más acerca de ella y empezar un proyecto de cuatro clases donde vamos a trabajar ilustraciones a partir de su poesía. ¿listos?
En nuestra próxima clase on line vamos a ver algunas imágenes de poesía y les cuento cuál es la actividad que vamos a hacer dibujando y usando colores.
